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20以内连加连减 、20以内连加连减100题
2023-04-21 01:15  浏览:28

20以内三个数连加连减有哪些?

连加:

1、8+7+5

2、5+7+6

3、8+6+5

4、3+8+9

5、7+6+5

连减:

6、13-7-5

7、15-8-7

8、12-7-5

9、20-9-8

10、18-7-6

加法

a、整数和小数:相同数位对齐,从低位加起,满十进一。

b、同分母分数:分母不变分子相加。异分母分数:先通分,再相加。

减法

a、整数和小数:相同数位对齐,从低位减起,哪一位不够减退一当十再减。

b、同分母分数:分母不变,分子相减。分母分数:先通分,再相减。

20以内的连加连减是什么?

进行连加,连减或加减混合运算时,要按照从(左)到(右)的顺序计算

1+01+11+21+31+41+5

2+12+22+32+42+52

3+23+33+43+53+6

1-12-13-14-15-16-1

3-24-25-26-27-28-2

5-36-37-38-39-3

扩展资料:

自然数的减法不是封闭的。除非被减数大于减数才可以是封闭的。例如,26不能被11减。这种情况使用两种方法中的一种:

(1)说26不能从11减去;

(2)将答案作为一个整数表示一个负数,因此从11减去26的结果是-15。

实数的减法被定义加上带符号的数。具体地说,一个数字通过加上另一个数的负数来实现减法的过程。然后我们有3−π= 3 +(−π)。通过避免引入诸如减法这样的“新”运算符,这有助于保持真实数字的“简单”。

参考资料来源:百度百科-减法

20以内的连加连减混合运算

20以内的连加连减混合运算如下:

(1)1 + 7 + 9 =

(2)18 - 9 - 4=

(3)15 - 7 - 6=

(4)15 - 3 - 8=

(5)8 + 1 + 8 =

(6)17 - 15 - 1=

(7)2 + 7 + 5 =

(8)11 - 6 - 1=

(9)11 - 6 - 1=

教学目标 :

1.使学生理解连加、连减的意义,掌握运算顺序,正确进行计算。

2.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。

3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:正确计算连加、连减式题。

教学过程 :

一、复习导入 :

1.口算:10 以内的加减法。

全班学生开火车口算。

2.看图列式计算。【演示课件“加减法含义”下载】

有几只小鸡在吃米?又走来几只小鸡?求一共有几只小鸡?怎样列式计算?

出示:

为什么用加法?(要求一共有几只小鸡,就要把吃米的3只小鸡和又走来的2只小鸡含并起来,所以用加法计算。)

现在一共有几只小鸡在吃米,走了几只?求还剩几只?怎样列式计算?

出示:

为什么要用减法?(要求还剩几只,就要从整体5只里面去掉走了的2只小鸡,所以用减法计算。)

同学们对于加减法的意义掌握得非常好,今天我们就要应用它进一步学习新知识。

20以内的连加连减的加减法有哪些?

连加:

1、8+7+5

2、5+7+6

3、8+6+5

4、3+8+9

5、7+6+5

连减:

6、13-7-5

7、15-8-7

8、12-7-5

9、20-9-8

10、18-7-6

加法运算

1、同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加。

2、异号两数相加,若绝对值相等则互为相反数的两数和为0;若绝对值不相等,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

3、互为相反数的两数相加得0。

4、一个数同0相加仍得这个数。

5、互为相反数的两个数,可以先相加。

6、符号相同的数可以先相加。

7、分母相同的数可以先相加。

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