20以内三个数连加连减有哪些？

连加：

1、8+7+5

2、5+7+6

3、8+6+5

4、3+8+9

5、7+6+5

连减：

6、13-7-5

7、15-8-7

8、12-7-5

9、20-9-8

10、18-7-6

加法

a、整数和小数：相同数位对齐，从低位加起，满十进一。

b、同分母分数：分母不变分子相加。异分母分数：先通分，再相加。

减法

a、整数和小数：相同数位对齐，从低位减起，哪一位不够减退一当十再减。

b、同分母分数：分母不变，分子相减。分母分数：先通分，再相减。

20以内的连加连减是什么？

进行连加，连减或加减混合运算时，要按照从（左）到（右）的顺序计算

1+01+11+21+31+41+5

2+12+22+32+42+52

3+23+33+43+53+6

1-12-13-14-15-16-1

3-24-25-26-27-28-2

5-36-37-38-39-3

扩展资料：

自然数的减法不是封闭的。除非被减数大于减数才可以是封闭的。例如，26不能被11减。这种情况使用两种方法中的一种:

（1）说26不能从11减去；

（2）将答案作为一个整数表示一个负数，因此从11减去26的结果是-15。

实数的减法被定义加上带符号的数。具体地说，一个数字通过加上另一个数的负数来实现减法的过程。然后我们有3−π= 3 +(−π)。通过避免引入诸如减法这样的“新”运算符，这有助于保持真实数字的“简单”。

参考资料来源：百度百科-减法

20以内的连加连减混合运算

20以内的连加连减混合运算如下：

（1）1 + 7 + 9 =

（2）18 - 9 - 4=

（3）15 - 7 - 6=

（4）15 - 3 - 8=

（5）8 + 1 + 8 =

（6）17 - 15 - 1=

（7）2 + 7 + 5 =

（8）11 - 6 - 1=

（9）11 - 6 - 1=

教学目标 ：

1．使学生理解连加、连减的意义，掌握运算顺序，正确进行计算。

2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。

3．通过教学使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：正确计算连加、连减式题。

教学过程 ：

一、复习导入 ：

1．口算：10 以内的加减法。

全班学生开火车口算。

2．看图列式计算。【演示课件“加减法含义”下载】

有几只小鸡在吃米？又走来几只小鸡？求一共有几只小鸡？怎样列式计算？

出示：

为什么用加法？（要求一共有几只小鸡，就要把吃米的3只小鸡和又走来的2只小鸡含并起来，所以用加法计算。）

现在一共有几只小鸡在吃米，走了几只？求还剩几只？怎样列式计算？

出示：

为什么要用减法？（要求还剩几只，就要从整体5只里面去掉走了的2只小鸡，所以用减法计算。）

同学们对于加减法的意义掌握得非常好，今天我们就要应用它进一步学习新知识。

20以内的连加连减的加减法有哪些?

连加：

1、8+7+5

2、5+7+6

3、8+6+5

4、3+8+9

5、7+6+5

连减：

6、13-7-5

7、15-8-7

8、12-7-5

9、20-9-8

10、18-7-6

加法运算

1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。

2、异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

3、互为相反数的两数相加得0。

4、一个数同0相加仍得这个数。

5、互为相反数的两个数，可以先相加。

6、符号相同的数可以先相加。

7、分母相同的数可以先相加。

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